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小学生若何写好话题作文

日期: 2019-08-26   浏览: 次  

  小学生若何写好话题做文_小学做文_小学教育_教育专区。小学语文做文:若何写好话题做文 所谓话题,就是谈话的核心、谈话的内容、谈话的由头。围 绕所给话题即环绕所给谈话内容写成的文章就是话题做文。 一 、线、 相关性。一般环境下,话题做文的

  小学语文做文:若何写好话题做文 所谓话题,就是谈话的核心、谈话的内容、谈话的由头。围 绕所给话题即环绕所给谈话内容写成的文章就是话题做文。 一 、线、 相关性。一般环境下,话题做文的要求只话题的范 围,而不限制做文的从题,但做文从题必需取线、 性。考生本人选,选适合本人的——这是话题做文 的最大特点。话题做文和以前的命题做文、半命题做文、材料做 文比拟,给了大师正在标题问题、选材、体裁、想象空间上极大的 性和自从性。考生能够正在做文中最大限度地发扬本人的利益,写 出本人的个性,表现出本人的创制力。 一般环境下话题做文的性具体表示为以下几点: (1) 标题问题。考生能够自拟标题问题。 (2)选材。只需选择取话题相关的内容来写,都无效。 (3)体裁。话题做文大都不限体裁,考生可选择记叙 文、说、论说文或诗歌、戏剧。 (4)想像。话题做文正在标题问题、选材、体裁等所付与考生广 泛的度也使考生有了更广漠的想象空间。 二、话题做文和命题做文的区别 ①话题做文供给一个写做范畴, 所供标题问题仅仅起提醒内容指 向的感化。而命题做文一般供给的是写做内容的核心。 ②话题要求所写内容取之相关即可, 而命题做文一般要求紧 扣题目。 ③话题做文的写做范畴一般来说远弘远于某些命题做文。 ④话题做文做者能够自拟文题, 而命题做文做者当然不克不及另 命文题。 三、如何写线、线)三个“该当” 、三个“” 、三个“防止” (2)巧拟好标题问题 (3)题材写本人熟悉的、线)体裁写本人随手的 三个“该当” 1、该当注沉线、文章的从题该当取话题相关,必需是从话题中引出来的, 正在线、看法该当深刻、独到。 三个“” 1、能够确定从题。 2、能够选择体裁(记叙文、说、论说文等) 。 3、能够选择材料(能够援用话题里的材料,也能够不 援用) 。 三个“防止” 1、防止做文从题偏离线、防止把话题当论题加以论证(话题次要是为写做者供给 从题范畴,不是要求写做者去论证它) 。 3、防止从题取话题相矛盾(如话题明明说“谜底是丰硕多彩 的”,你却说“谜底是独一的”) 。 四、巧 拟 好 题 目 若是把文章比做人,那么从题是魂灵,内容是血肉,布局是 骨架,而标题问题就是眼睛。俗话说:“题好一半文。”一篇好的文章 需要一个好的题目,一个好的题目也能够使文章流光溢彩。 1、改拆 1、改拆。 对中外文学名著书(篇)名、影视剧片名、风行歌曲名、广 告语等进行机智的改拆,如许的题目旧瓶拆新酒,别出机杼,给 人以耳目一新之感。 如: 《诚信苦旅》 (按照余秋雨《文化苦旅》改拆) 《诚信,并欢愉着》 《我诚信,我欢愉》 (按照齐秦的歌《痛,并欢愉着》改拆) (按照告白语改拆) (按照柳永名句改拆) 2、援用 3、修辞 《衣带渐宽终, 为诚消得人枯槁》 《将诚信进行到底》 2、援用。 (按照“将进行到底”改拆 援用诗词名句、歌曲以及成语、鄙谚等做题,典雅风雅,文 采飞扬。 如: 《走本人的》 、 《得失寸衷知》 3、修辞。 利用修辞,让标题问题新鲜宛转,精辟活泼,使文章锦上添花。 如: 《诚信如水》 (比方) 《诚信是桨》 (比方) 《“诚信”》 (拟人) 五、文 体 写 自 己 顺 手 的 话题做文不限体裁, 考生能够按照所给话题和本人确定的文 章从题来选择本人最擅长的体裁。 六、写 话 题 做 文 的 注 意 点 1、 话题做文范畴宽泛,但不是无范畴,外行文时若是扣话 题不紧,或摒弃话题,另起话题,就是走题。也不克不及正在一个话题 中信手走笔,穿越于几个子话题中,不克不及散漫做文。 2、只能确定一个方面的内容。如话题做文 “成长”,可写成 长中的喜悦,也可写成长中的烦末路,能够将一方面做为另一方面 的陪衬, 但不克不及同时写两方面。 若两者并沉, 就会形成两个核心。 3、以“**”为话题,“**”并不必然是标题问题。要按照所给话题、 本人确立的从题和选材拟一个有特色的题目。

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